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Arkusze egzaminacyjne ósmoklasisty

Język niemiecki - egzamin ósmoklasisty 2024 - pytania i odpowiedzi

Data: 16 maja 2024
Godzina rozpoczęcia: 9:00
Czas pracy: 100 minut
Liczba punktów: 55

dostępne także z przykładowymi odpowiedziami:
• w formie testu

» Galeria

Lista zadań

Zadanie 1. (0–5)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.
1.1. Was hat das Mädchen zu Hause gelassen?
1.2. Was möchte Adam aus dem Online-Geschäft?
1.3. Wer sagt das?
1.4. Die Schulfreunde sprechen über ihre
1.5. Das Mädchen spricht mit dem Jungen, denn es möchte
Zadanie 2. (0–4)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat relacji nastolatków ze swoim rodzeństwem. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E).
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.
Diese Person

A. lernt tanzen. 
B. geht in einen Sprachkurs. 
C. macht oft Ausflüge in die Natur. 
D. hat an Sportturnieren teilgenommen. 
E. ist jetzt besser auf ihre Examen vorbereitet.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Zadanie 3. (0–3)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie komunikat na temat akcji szkolnej. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1.–3.3. w zdaniach, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.
Die Aktion findet dieses Jahr kurz vor dem 3.1.statt.
Man sammelt Futter und andere Sachen von Montag bis 3.2..
Die Geschenke soll man in die 3.3. bringen.
Zadanie 4. (0–4)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat żywienia (4.1.–4.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E).
Uwaga! Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.

A. Meistens dreimal täglich.
B. Am liebsten Müsli mit Milch.
C. Ich besuche selten Restaurants.
D. Ja, eine große Tasse bitte.
E. Nein, es ist zu salzig.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
Zadanie 5. (0–4)
Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.4.) wybierz właściwą reakcję.
5.1. Chcesz przedstawić koleżance swojego brata. Co jej powiesz?
5.2. Koleżanka zaprasza Cię na swoje przyjęcie urodzinowe. Co jej odpowiesz?
5.3. Kolega zaproponował Ci wspólną grę w piłkę. Zgadzasz się. Co mu odpowiesz?
5.4. Wręczono Ci całkowicie niespodziewany prezent. Jak wyrazisz swoje
Zadanie 6. (0–2)
Uzupełnij dialogi 6.1.–6.2. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim.
6.1. X: Wie ist das Wetter heute?
Y: Es . Wir bleiben zu Hause.
6.2. X: Hallo! Wie dir?
Y: Danke, gut.
Zadanie 7. (0–4)
Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.

Das Labyrinth ist ein klassisches Element des Englischen Gartens und es war in England im 17. und 18. Jahrhundert am populärsten. Auch in Österreich gab es früher Gartenlabyrinthe. Das bekannteste war in Wien. In Rosegg gibt es seit 20 Jahren eines der größten Gartenlabyrinthe in Österreich. Über 3 000 Bäume bilden ein grünes Labyrinth von 2 400 Quadratmetern zwischen dem Schloss und dem Wildtierpark. Der Turm im Zentrum ist ein Orientierungspunkt, er ist auch ein schöner Fotopunkt.

Na podstawie: www.rosegg.at
7.1. Wann hat man das Labyrinth in Rosegg eröffnet?

SCHNELLE SCHINKENNUDELN

Wisst ihr, wie man Spaghetti mit Schinken zubereitet? Ich habe alles wie im Rezept
gemacht:
  • Schinken sehr klein gewürfelt, dann in einem großen Topf angebraten;
  • Zwiebeln geschält und geschnitten und auch angebraten;
  • zum Schluss Tomaten aus der Dose, Wasser und Gewürze zugegeben.
Alles zusammen habe ich 15 Minuten gekocht und mit Nudeln serviert. Leider hat es nicht
gut geschmeckt. Was habe ich falsch gemacht? Vielleicht habe ich etwas vergessen?
Schreibt mir bitte.
7.2. Wo kann man den Text finden?

Liebe Mia,
sei bitte nicht böse auf mich, aber ich kann am Samstag nicht zu dir kommen. Tante Luisa hat mich und meine Eltern gebeten, zu ihr an die Ostsee zu kommen. Wir verbringen dort das lange Wochenende.
Ich rufe dich später an.
Deine Lara
7.3. Lara

EIN EXTREMES DUELL: SCHWIMMER GEGEN HAI*

Die Zuschauer auf der ganzen Welt konnten sehen, wie der beste Schwimmer aller Zeiten gegen einen Weißen Hai schwimmt. Die Organisatoren der TV-Sendung montierten ein Netz zwischen dem großen Fisch und dem Schwimmer.
Sie wollten nicht, dass der Hai den Sportler attackiert. Die Zuschauer erlebten viele Emotionen! Und der Sieger war der Weiße Hai. Leider war das ein Fake! Der Hai war eine Computeranimation. Das alles hat ein TV-Sender organisiert.

Na podstawie: www.sowieso.de
*Hai – rekin.
7.4. Der Text ist über
Zadanie 8. (0–3)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. W każdą lukę (8.1.–8.3.) podaj literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–D), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
VON BERUF BIN ICH ARTISTIN
Auf den Händen zu stehen, hat mich schon immer fasziniert. Dabei noch akrobatische Figuren zu machen, fand ich genial. Deshalb habe ich mit 18 Jahren begonnen,
Handbalancing zu trainieren. Früher in der Schule hatte ich viel mit Sport zu tun. 8.1. Diese beiden Sportarten
haben mir dann später beim Lernen vom
Handbalancing geholfen.
Im Jahr 2014 habe ich für zwei Wochen eine Zirkus-Schule in Montreal besucht. Jetzt trainiere ich täglich zwischen sechs und zehn Stunden. Frei vom Training habe ich nie. 8.2. An diesen Feiertagen habe ich noch mehr Zeit für Akrobatik.
Ich mache meine Kunststücke gern auf der Straße, in der Natur oder auf hohen Gebäuden. Ich klettere zum Beispiel auf Laternen und hänge dann an ihnen.


Viele Menschen bewundern mich, machen Fotos von mir. 8.3. Ich lese dort: „Was machst du da?“ oder „Du riskierst dein Leben“. Das bedeutet, dass meine Arbeit starke Gefühle bei den Menschen weckt.
Na podstawie: www.salzburg24.at

A. Sie hat sich einmal das Bein gebrochen.
B. Auch am Sonntag und zu Weihnachten mache ich Übungen.
C. Ich habe Reiten und Gymnastik gemacht.
D. Und andere schreiben Kommentare im Internet.
Zadanie 9. (0–4)
Przeczytaj trzy wpisy na forum na temat zaangażowania młodzieży w ochronę środowiska (A–C) oraz zdania 9.1.–9.4. Do każdego zdania dopasuj właściwy wpis.
Uwaga! Jeden z wpisów pasuje do dwóch zdań.

A.

 Antwort

von Bea2020, 12.01.2024

Die Mülltrennung ist bei uns zu Hause besonders wichtig. Für mich war das kompliziert, bis ich eine App gefunden habe. Du schreibst den Namen von einer Verpackung und sofort weißt du, in welchen Container sie passt. Im letzten Biounterricht habe ich die App präsentiert und alle wollten sie sofort ausprobieren. Jetzt engagiere ich mich für die Natur und protestiere oft mit meinen Freundinnen gegen die Müllberge.

B.

 Antwort

von Leon, 12.01.2024

Letztens habe ich eine Reportage über einen Bergfluss gesehen. Ich wusste nicht, dass es so viel Müll im Wasser gibt. Das war echt schrecklich! Man muss etwas gegen die Wasserverschmutzung machen! Ich habe immer Stofftaschen dabei, wenn ich einkaufe. Ich brauche dann nicht extra Taschen aus Kunststoff im Geschäft zu nehmen. So produziere ich weniger Müll.

C.

 Antwort

von Ingrid01, 12.01.2024

Fisch ist gesund. Das weiß wohl jeder. Aber habt ihr daran gedacht, wie man Fische in Meeren fängt? Wie viele Meeresorganismen dabei sterben? Nicht nur Müll ist hier ein Problem. Deshalb hat meine Mutter gesagt, dass wir jetzt nur noch Bio-Fisch essen. Bei uns in den Alpen ist es gar nicht so schwer, einen Fisch direkt aus dem See zu bekommen. Ich freue mich sehr, dass ich hier in den Bergen lebe.
Diese Person
9.1. wohnt im Gebirge.
9.2. hat anderen gezeigt, wie man Müll richtig sortiert.
9.3. benutzt keine Plastiktüten.
9.4. demonstriert mit anderen Menschen für saubere Umwelt.
Zadanie 10. (0–3)
Przeczytaj teksty 1. i 2. Uzupełnij w postach luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić w języku polskim.
Tekst 1.

MIT HEIßER LUFT NACH OBEN

Mit dem Ballon in den Himmel – davon träumen viele Menschen.

Ein Heißluftballon kann bis zu 21 Meter breit und bis zu 130 Kilogramm schwer sein. Mit dem Ballon kann man zwischen 300 und 3 000 Meter hoch und maximal 50 km pro Stunde fahren. Und die Landschaft von oben fasziniert alle. Von oben sieht alles ganz anders aus!

Wer Ballonfahrer werden möchte, muss mindestens 16 Jahre alt sein. Jugendliche müssen aber die Erlaubnis von den Eltern haben.
Der Kurs für Ballonfahrer kann lange dauern. Für den theoretischen Teil des Kurses braucht man mindestens vier Monate. Die Praxis, also das Ballonfahren, dauert dann ungefähr vier Wochen. Am Ende der Ausbildung kommt eine Prüfung.

Na podstawie: www.kinder.wdr.de; www.zdf.de

Tekst 2.

Hanna!
Guck mal, was ich heute Morgen von meinem Balkon aus gesehen habe. Die Ballons waren sehr nah, ich dachte, sie landen gleich auf unserem Dach!
In Magdeburg gibt es ein Heißluftballon-Festival. Nächsten Monat findet so ein Festival auch in deiner Stadt statt. Ich warte auf deine Fotos!
LG Lisa
Lotnictwo >> forum

Janek
Cześć wszystkim! Chciałbym Wam bardzo polecić niemiecką stronę o lotach balonem. Dla tych, którzy znają niemiecki, podaję od razu link. Dla pozostałych kilka ciekawostek:
wyobraźcie sobie, że taki balon może wznieść się maksymalnie nawet na wysokość 10.1. metrów
nie wiedziałem, że kurs na pilota balonów składa się z dwóch części. Zanim zacznie się latać, trzeba uczyć się teorii przez co najmniej cztery 10.2.
h@nn@
Fajne! Dzięki!
A ja dosłownie przed chwilą dostałam zdjęcie balonów od mojej przyjaciółki z Magdeburga. Zrobiła je, kiedy wyszła na 10.3. . U nich trwa teraz festiwal balonów. Ta przyjaciółka pisze, że w przyszłym miesiącu będzie u nas w Ełku taki festiwal. Będzie można zrobić mega zdjęcia! Zapraszam wszystkich!
Zadanie 11. (0–3)
Przeczytaj tekst. Spośród podanych wyrazów wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1.–11.3. Wybierz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

A. alt 
B. besucht 
C. Fuß 
D. gelebt 
E. groß 
F. Wasser
URALTE SCHILDKRÖTE NAMENS SCHURLI

Die Schildkröte Schurli hat 68 Jahre im Zoo von Wien 11.1. .
Die Schildkröte ist dort gern im 11.2. geschwommen. Schurli hatte ein gutes Gedächtnis. Das Tier konnte sich an etwas erinnern, was es vor vielen Jahren gelernt hat.
Früher war Schurli in einem anderen Zoo. Die Pfleger denken, die Schildkröte war ungefähr 130 Jahre 11.3. . Schurli war wahrscheinlich die älteste Schildkröte der Welt.

Na podstawie: www.kinder.wdr.de
Zadanie 12. (0–3)
Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1.–12.3.
emily@my schreibt

MEIN AFRIKA!

In Afrika sind Masken sehr wichtig. Die Menschen dort feiern gern und tragen während der Zeremonien 12.1. Kostüme und Masken. Die einen Masken trägt man bei Paraden oder Tänzen, die anderen bei verschiedenen Ritualen.
Und sie sehen in jedem Dorf anders aus. Es gibt sogar Masken für die verschiedenen Wochentage. Sie 12.2. ein Tier oder eine Person darstellen.
Die Menschen glauben, dass sie sie vor Krankheiten schützen. Mit den Masken zeigt man oft seine Gefühle, zum Beispiel Trauer, Wut oder Freude. Tiermasken symbolisieren, dass alle 12.3. und Menschen miteinander verbunden sind. Manche Menschen glauben, dass die Masken magische Kräfte geben.
Na podstawie: www.afrika-junior.de
Zadanie 13. (0–3)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
13.1. Ich (nie mam) Zeit, ins Kino zu gehen.
13.2. Kann ich (tobie) helfen?
13.3. In den Sommerferien fahren (moi przyjaciele) nach Amerika.
Zadanie 14. (0–10)
W zeszłym tygodniu przeprowadziliście się wraz z rodziną do nowego domu. W e-mailu do kolegi z Niemiec:
• podaj powód przeprowadzki
• opisz okolicę, w której teraz mieszkasz
• wyjaśnij, jakich mebli brakuje Ci w Twoim pokoju i dlaczego wciąż ich nie masz.

Napisz swoją wypowiedź w języku niemieckim. Podpisz się jako XYZ.
Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość wypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.


Do: abc@abc.com
Temat: Hallo!

Lieber Max,
letzte Woche sind meine Familie und ich umgezogen.
.........................
.........................

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